Natursyn 1

Natursyn 1

Jeg er opvokset i en lille landsby – hvor vi børn stort set ikke lavede andet end at tilbringe vores eftermiddage/weekender i det fri – det var dengang børn var kreative og ikke skulle benytte diverse medier for ikke at kede sig =)

Samtidig har jeg gået i en naturbørnehave, hvor vi tilbragte det meste af tiden i skovene ved Tørning mølle. Jeg husker min børnehave tid som en god tid, med en masse ”undervisning” om skovens dyr og udfordringer/aktiviteter i naturen. Samtidig husker jeg også de fantasifulde lege vi fandt på inde mellem træerne – det var højt til loft i skoven og masser af plads og til at fordybe sig i skoven.

Vi lavede bål, fangede fisk, fik snitte-bevis, byggede huler, lavede sanglege og knyttede livslange venskaber derude i de skove =)

Da jeg blev teenager og flyttede ind til byen, blev jeg ret ”ligeglad” med naturen – jeg husker i hvert fald ikke at tilbringe særligt meget tid i den – nok også fordi jeg boede i lejlighed og ikke havde afgang til have mm. Efterfølgende begyndte jeg min uddannelse i VEROMODA –hvor jeg stort set var i centeret hver dag fra tidlig formiddag til sen aften – da brugte jeg hellere ikke naturen til noget særligt i min hverdag!

Men da jeg startede at læse til pædagog og fik mere frihed og HUND begyndte jeg at undersøge naturens muligheder igen J -Min praktik på Farvdal skolens BHK og SFO gjorde særligt indtryk på mig, her brugte de nemlig naturen rigtig meget i alt slags undervisning og leg. Samtidig kørte jeg et didaktisk forløb over 8 uger hvor jeg hver uge skulle have en ny aktivitet klar –Vi lavede kastanjedyr, pressede blomster, lavede plancher, lavede og fløj med drager, lavede fuglehus, og afsluttende lavede jeg et tema med bålmad. –Inden hver aktivitet skulle jeg give børnene en lille viden omkring temaet inden vi gik i gang, her blev jeg meget opmærksom på hvilke fugle der holdt til ved fodrebrættet i okt-nov, at formidle om vind og vejr, udvælge det bålmad som jeg syntes var mest hensigtsmæssigt at lave til 35 børn –og ja! Jeg lærte rigtigt meget omkring pædagogik, formidling og natur i den forløb =)

PROJEKT: Dukke

Her er jeg i gang med at udarbejde en lille dukke :) -Opdagede lidt for sent at jeg have klippet de to stykker lidt for små -men det skulle ikke stoppe min dukkeproces...

Så kom symaskinen frem......

Så var siderne syet sammen, nu skulle der "fyld i min dukke" =O)

Så er den næsten færdig, nu er problemet virkelig synligt, halsen på dukken er alt for snæver og dukken ser lidt sjov ud -Øv....

Så får dukken to grønne øjne... -Og et tørklæde, så ser man ikke den tynde hals.... FÆRDIG!!

KARTOFFEL-fælden

Så skal der udarbejdes en kartoffelfælde, så vi kan fange nogle små kryb vi kan undersøge og kigge nærmere på......

Så er fælden KLAR...... og Alberte er klar til at finde et godt dyrerigt sted til vores kartoffelfælde :) Hun graver og graver......

 Så har fælden fået en rigtig godt plads på min biotop... Men HOV nu finder Alberte ud af at man kan "åbne" kartoffelen.

 Så nu kommer den ned igen med hjælp fra mormor :o)

 Så er vi færdige, så vil vi vente et par dage med at gå ud at se hvad der er kommet i fælden :)

Dyrehold opgave...

Min gruppes emne:  DEN PÆDAGOGISKE HUND.....

Vi vil i vores gruppe gå ind at undersøge hvorfor man bruger dyr i pædagogisk praksis - som udgangspunkt vil vi koncentrere os om menneskets bedste ven, nemlig hunden =)

Vi vil kigge på hvordan kontakten med hunden kan give det ældre menneske livsglæde. Vi vil se på hvordan det forgår når hunden bor på et plejehjem. Efterfølgende vil vi gå ind at kigge på de etiske overvejelser ved at have hund på et plejehjem.

Her er et billede af menneskets bedste ven:

BIOTOP 3 - aktivitet 2

Kan naturen farve?

Man behøver ikke altid bruge farvestrålende farveblyanter for at få nogle rigtig flotte malerier. Det er faktisk muligt at man kan farve/tegne med de ting man selv kan gå ud at finde i naturen. Når man laver sådanne malerier er det en god ide at bruge lidt tykkere papir end normalt. 

Jeg vil finde forskellige ting på min biotop –blade, grene, blomster,  svampe, græs mm. Disse ting vil jeg tage med hjem hvor jeg vil undersøge hvor meget farve de egentlig indeholder. Jeg vil udarbejde nogle forskellige æstetiske udtryk som man i praktisk kunne gøre det med en børnegruppe. I praksis kunne det eventuelt ende ud i en lille udstilling for forældre :o)

 FRISKE forårs blomster

 Her ligger tykt papir og mine "farver" klar

 Ja, naturen kan farve :) - se selv...

Det var meget forskelligt hvor meget farve de forskellige ting indeholdt, det som var mest farve i var en lille lilla blomst :) Det havde jeg ikke regnet med -flere af de store lyserøde blomster indeholdt stort set ingen farve....

 Da Daaaar - det færdige resultat.... Tænk at man man få så fine natur farver ned på papir :)

Dukke-projekt - Dukke nr. 1

I dette lille projekt vil jeg udarbejde "dukker" af noget så simpelt som ståltråd og perler. Jag har valgt disse ting da det er noget enhver institution oftest har -så større indkøb behøves ikke til at fremstille nogle små dukker :)

Jeg havde ikke før prøvet at arbejde med disse materialer på denne måde, så jeg havde egentlig ikke en plan over hvordan det endelige produkt skulle se ud - det var meget spænende bare at gå i gang med det uden så mange overvejelser. Hurtigt i processen kom der flere ideer til mig :)



 Et menneske ?? Et monster ??

Næhh, det blev til en kat :) -jeg valgte ikke at lave en krop til katten da tanken var at den kunne bruges som dukke i et teater!!

Næste dukke -her arbejdede jeg i mod at lave et menneske :)

Her er det færdige resultat af min dukke :) Man kan bruge hende til at lege med, eller hænge hende op på stuen i børnehaven.

Mit lille projekt med udarbejdelsen af dukker af så simple ting har været meget interessant, da det var en udfordring for mig :) - Processen er overskuelig, og det er nemt at ændre på en fejl :) Jeg syntes at aktiviteten ville passe fint til de store børnehavebørn eller i SFOen =)

Ideen var at børnene skal kunne se at man kan skabe et produkt ud af noget så simpel som ståltråd og perler =o)

BIOTOP 3 - aktivitet 1

Aktivitet 1

Pressede blomster –en æstetisk proces

Jeg har på min biotop været ude at findes de mest farverige blomster jeg nu engang kunne få fat i – efterfølgende har jeg taget dem med hjem, lagt dem pænt på et stykke papir og lagt dem til pres i en stor tyk bog. De pressede blomster skal ende ud i en æstetisk proces hvor det færdige resultat skal være små billederammer med disse fine blomster.

Her ses de blomster jeg har fundet på min biotop:

 Sådan ser de ud efter de har lagt til pres i et par uger:

Mine tanker bag dette projekt er at videregive denne proces til en børnegruppe, at lære dem at det man finder i naturen kan man tage med hjem og arbejde kreativt med –samt at det kan ende med at blive noget man kan hænge op i institutionen eller give sin mormor til fødselsdag.

Inden jeg ville gå i gang med sådan en aktivitet ville jeg fremvise børnegruppen et færdigt resultat af arbejdet med nogle pressede blomster. Derefter ville jeg opfordrer dem til at gå ud i naturen og lede efter ting man kan presse J

For at børnene kunne få en lille viden omkring blomsterne ville jeg lave en lille planche hvor jeg ville fotografere de blomster de har fundet, hvor vi så skulle snakke om hvad de forskellige blomster hedder. 

Her ses det færdige produkt: